Lernen und Entwicklung – der Weg ist das Ziel

Die Zeiten des Fermunterrichts sind glücklicherweise längst vorbei und die analoge Welt hat uns wieder.  Unsere Schüler:innen bewegen sich allerdings täglich weiterhin  in einer digitalen Welt und deshalb müssen auch wir Lehrkräfte uns mit dem auseinandersetzen, was im Netz und in der Welt da draußen los ist.  Wie gehen wir mit den Herausforderungen um, die soziale Medien, das Navigieren im Internet oder die zunehmenden Einflüsse Künstlicher Intelligenz mit sich bringen? Im Unterricht und im Leben?  Es ist eine zentrale Aufgabe von Schule, junge Menschen in ihrer Entwicklung zu begleiten und sie auf das Leben in einer sich laufend verändernden Welt vorzubereiten. D.h. als Lehrkräfte  können wir uns der digitalen Welt nicht entziehen und wir können sie auch nicht aus der Schule verbannen. Wir sind gut beraten, wenn wir lernen, digitale Medien gewinnbringend in unseren Unterricht einzubeziehen. Gleichzeitig brauchen wir ein Bewusstsein davon, dass eine bewusste Nutzung des analogen Raumes junge Menschen nicht nur stärken kann, sondern ihnen auch die Entwicklung wesentlicher Fertigkeiten ermöglicht, die  ihnen zukünftig das Navigieren im digitalen Raum erleichtern wird. Die Befähigung zur Selbstwirksamkeit und das Entwickeln einer eigenen Stimme gehören damit zu den wesentlichen Aufgabe zukunftsfähiger Bildungsangebote. Durch diverse Fortbildungsangebote möchte die Initiative #waldorflernt dazu beitragen, dass Lehrkräfte diesen Aufgaben gewachsen sind.

Damit Kinder und Jugendliche freudig lernen und dabei kraftvoll ihr Potential entfalten können, brauchen sie Erwachsene, die sich über Bewegung und Veränderung freuen und die Vielfalt willkommen heißen! Damit wir als Pädagoginnen und Pädagogen oder als Eltern diese Rolle übernehmen können, brauchen wir Inspiration und Ermutigung durch Austausch und Dialog.  Damit Waldorfpädagogik Antworten auf heutige Bildungsfragen anbieten kann, brauchen wir Stabilität und Beweglichkeit, also sowohl den Mut,   Bewährtes zu pflegen als auch die Bereitschaft, Waldorfpädagogik  zeitgemäß weiter zu entwickeln.